معاون نظري و مهارتي آموزش و پرورش گفت: فضاي علمي كشور روند صعودي را طي كرده و رضايت‌بخش ‌است.
پرويز آژيده گفت: بايد وضعيت علمي كشور را نسبت به سال‌هاي گذشته مورد بررسي قرار دهيم تا بتوانيم در نهايت از نتايج به دست آمده براي رسيدن به پيشرفت بهره‌برداري كنيم.
وي ادامه داد: بعد از مقايسه وضعيت علمي كشور نسبت به سال‌هاي گذشته مي‌توان به تفسير معناداري از وضعيت علمي كشور و جوانان دست يابيم.
آژيده افزود: با نگاهي به گذشته توسعه يافتگي پايگاه‌هاي علمي كشور را مي‌توان به راحتي مشاهده ‌كرد.
معاون نظري و مهارتي آموزش‌ و پرورش در رابطه با وضعيت فعلي علم در كشور تأكيد كرد: فضاي علمي كشور روند صعودي را طي كرده و رضايت‌بخش بوده‌است اما بايد اين مسئله را به نسبت ساير كشورهاي منطقه نيز مورد ارزيابي قرار دهيم.
وي گفت: براي دست‌يابي به افق 1404 و پيشرفت‌‌هاي بيش‌تر نياز است تا مطالعات و تحقيقات علمي بيش‌تري انجام شود و حركت در جهت پيشرفت، بايد به صورت خيلي جدي پيگيري شود.
آژيده در خصوص ارتباط بين مسائل مالي و پيشرفت علمي جوانان كشور تصريح كرد: توسعه و پيشرفت علمي زمينه‌ مناسب مالي را طلب مي‌كند‌ ‌اما اگر بتوانيم منابع مالي بيش‌تري را تزريق كنيم،‌ يقين داشته ‌باشيد كه به توسعه علمي كشور كمك خواهد كرد.
معاون نظري و مهارتي آموزش‌ و پرورش اظهار داشت: دستگاه‌هاي آموزشي و علمي بايد در سايه كلان‌نگري، سعي كنند در مسير ايجاد فضاي علمي مناسب براي جوانان حركت كنند، ضمن اين‌كه اين موضوع مستلزم بازنگري وضعيت دستگاه‌ها و سازما‌ن‌‌هاي علمي كشور است.
به گفته آژيده با ايجاد هماهنگي بين دستگا‌ه‌ها مي‌توانيم در افق 1404 رتبه مناسبي را در زمينه علمي به كشور اختصاص دهيم.
وي با اشاره به نقشه جامع عملي كشور گفت: قادر خواهيم بود تا توسعه متوازن را با توجه به نقشه جامع علمي در كشور ايجاد كنيم.
آژيده با ابراز اميدواري از توجه ويژه به نقشه جامع علمي كشور، تصريح كرد: نتيجه اين توجه‌‌ هماهنگي بين دستگاه‌هاي علمي و شفاف‌سازي مأموريت‌هاست كه در ايجاد توسعه متوازن مؤثر خواهد بود.
به اعتقاد آژيده توسعه متوازن در زمينه‌هاي علمي معني دار نيست و نقشه جامع علمي كشور مي‌تواند افق جديد را ايجاد كند و تكليف توسعه متوازن را نيز مشخص كند.