رئيس كميسيون فرهنگي مجلس گفت: اگر مي‌خواهيم نخبگان به هيچ قيمتي، هيچ جايي جز ايران را براي زندگي و كار انتخاب نكنند، بايد آن‌ها را فرهيخته تربيت كنيم.
به نقل از روابط عمومي وزارت آموزش و پرورش، غلامعلي حدادعادل در دومين روز از اجلاس رؤساي آموزش و پرورش كه در اردوگاه شهيد باهنر تهران برگزار مي‌شود، گفت: پرورش انسانهايي با فرهنگ اسلامي ـ ايراني وظيفه ماست و اگر نتوانيم افرادي با فرهنگ تربيت كنيم، وحدت و همبستگي ملي از بين مي‌رود و ميل به استقلال كمرنگ مي‌شود.
وي به تشريح تعريفي جهانشمول از فرهنگ پرداخت و افزود: به مجموعه جهان‌بيني، اعتقادات، اخلاق، عادات و رسومي كه يك ملت و جامعه دارد، فرهنگ گفته مي‌شود و بدين ترتيب فرهنگ براي يك جامعه به منزله شخصيت براي فرد است.
حدادعادل با بيان اين‌كه ملت‌ها شخصيت جمعي يا ملي دارند كه مايه هويت و فرهنگ آنهاست به فرهنگ مشترك و اختصاصي ملت‌ها اشاره كرد و اظهار داشت: فرهنگ اختصاصي ملت ايران، فرهنگ اسلامي ـ ايراني است.
وي با تشريح اين‌كه ملت ايران به دليل سوابق چند هزار ساله تاريخي داراي يك‌سري استعدادها، سنت‌ها و امكانات است، تصريح كرد: اسلام نيز با سنت‌هاي ملت‌ها تا زماني كه با اصول توحيد مغايرتي نداشته است مخالفتي نكرده بلكه تشويق هم كرده است به عنوان نمونه مي‌توان به سنت نوروز ايرانيان اشاره كرد كه ايرانيان اين سنت را با تعاليم معنوي اسلام عجين و پربارتر كردند.
رئيس كميسيون فرهنگي مجلس، آشنا كردن دانش‌آموزان به اسلام و ايراني بودن را از وظايف اصلي و مهم آموزش و پرورش برشمرد و خاطرنشان كرد: آشنايي با دين، قرآن، نهج‌البلاغه و تفاسير قرآن و نيز توجه و آگاهي دادن به تاريخ مشترك ايرانيان، جغرافياي ايران، زبان فارسي،‌ آداب و رسوم، مردم شناسي و هنرشناسي ايرانيان از عناصر مهم ديگري است كه بايد در تعليمات مورد توجه ويژه قرار گيرد.
حداد عادل در پايان با برشمردن مشكلات فرهنگي كشور از قبيل كم‌كاري، بي‌نظمي، بي‌قانوني، خودرأيي، عدم روحيه كارگروهي، عدم توجه به حقوق ديگران، عدم توجه به نظافت، اسراف، نگاه منفي داشتن، تعصب قومي و افراط در تقليد از بيگانگان، به لزوم جدي گرفتن استقلال آموزش و پرورش در تربيت افراد شايسته براي معلمي اشاره كرد و گفت: كساني بايد تحت تعليم كار معلمي قرار گيرند كه شايستگي تربيت نسلي اسلامي ـ ايراني داشته باشند و براي تربيت نسل متعهد بايد معلماني متعهد تربيت كرد.