دبيركل اتحاديه انجمنهاي اسلامي دانشآموزان گفت: به رغم وجود 40 متولي اوقات فراغت جوانان، از بين 5/14 ميليون دانشآموز كشور تنها 10 درصد تحت پوشش برنامههاي اوقات فراغت بوده و مابقي رها هستند.
محمدتقي فخريان افزود: بايد متولي واحدي در خصوص غنيسازي اوقات فراغت دانشآموزان وجود داشته باشد. البته اخيرا شنيده ميشود در سازمان ملي جوانان ستاد ساماندهي اوقات فراغت جوانان تشكيل شده است كه خبري اميدوار كننده است تا هماهنگي و وحدت رويهاي در خصوص برنامهريزي اوقات فراغت جوانان انجام شود.
وي اضافه كرد: درحال حاضر در كشور سازمانهايي براي اوقات فراغت جوانان برنامه دارند ولي امكانات ندارند، گروهي امكانات دارند اما برنامه ندارند. به عنوان مثال اتحاديه انجمنهاي اسلامي دانشآموزان مجموعهاي است كه ميتواند ادعا كند براي اوقات فراغت برنامه دارد ولي ابزار ندارد. در حالي كه در آموزش و پرورش امكانات كم نيست اما برنامهاي مناسب براي پر كردن اوقات فراغت دانشآموزان تهيه نشده است.
* بيشترين آسيب از عدم برنامهريزي مناسب اوقات فراغت متوجه دبيرستانيهاست
دبيركل اتحاديه انجمنهاي اسلامي دانشآموزان گفت: بيشترين آسيب در عدم برنامهريزي مناسب براي اوقات فراغت جوانان را دانشآموزان مقطع متوسطه ميبينند.
وي اضافه كرد: در حال حاضر برنامهريزي اوقات فراغت، بيشتر اوقات فراغت دانشآموزان ابتدايي و راهنمايي را پر ميكند در حالي كه به سن متوسطه كمتر توجه ميشود.
فخريان ادامه داد: بايد برنامههاي اوقات فراغت به دانشآموزان هويت ببخشد. به عنوان مثال وقتي دانشآموزان در اردوها، خود فعاليت ميكنند و كارهايشان را انجام ميدهند، ضمن پر كردن اوقات فراغت، يك هويت بخشي نيز براي دانشآموزان داشتيم.
* ايجاد سرگرمي سالم در فضاي مجازي
فخريان گفت: دانشآموزان مقطع متوسطه بخشي از وقت خود را در كنار اينترنت و كامپيوتر ميگذرانند كه ميتوان از اين امكان استفاده كرد و سايتهاي مناسب و سرگرم كننده را براي آنان طراحي كرد.
وي افزود: سايتهايي كه ميتوانند دانشآموزان را منحرف كنند در اينترنت زياد است اما سايتي كه داراي سرگرمي سالم و جذابي باشد، وجود ندارد.
دبيركل اتحاديه انجمنهاي اسلامي دانشآموزان گفت: ميتوان نمايشگاهي از عكسها و هنرهاي دانشآموزان را در اينترنت داير كرد و به جاي آنكه بخواهيم همه دانشآموزان را به پايگاه و كانونهاي تابستاني بكشانيم، براي آنها در اينترنت و سيديها برنامههاي مناسب طراحي كنيم.
| 