 يك معلم نمونه گفت: غنيسازي و بهرهوري از اوقات فراغت بهترين راه براي گذراندن اوقات فراغت در تابستان است و اين برنامهها نبايد تنها تفريح و سرگرمي باشد.
عليرضا آريازند افزود: غنيسازي و بهرهوري بهينه از اوقات فراغت ارزشمند است اما به بطالت گذراندن اوقات فراغت ميتواند انسان را به سمت اشتباه سوق دهد.
وي اظهار داشت: دانشآموزان در طي سال تحصيلي مشغول يادگيري درس و آموختن علم هستند و بايد در اين 3 ماه تعطيلات تابستان، در كنار آموزش با برنامهريزي دقيق به پرورش آنها پرداخته شود.
اين دبير رياضي ادامه داد: بعضي افراد متاسفأنه تابستان را به عنوان اوقات بيكاري ميدانند و با برنامههاي بيمحتوا سعي ميكنند اين ايام را سپري كنند.
آريازند با اشاره به كار آموزش و پرورش در اوقات فراغت گفت: در كنار آموزش، پرورش و در كنار تعليم، تربيت است ولي متأسفانه مربياني كه از نظر تخصصي در اين زمينه تبحر ندارند، در اين كار قرار ميگيرند و همچنين با توجه به محدوديت زماني در مدارس براي دانشآموزان، مربيان قادر به پاسخگويي به نيازهاي تربيتي دانشآموزان نيستند.
وي عنوان كرد: 3 ماه تابستان ميتواند از نظر تربيتي و ورزشي به عنوان اوقات فراغت مطرح شود و با غنيسازي و همچنين مانند اوقات دوران تحصيل از آن بهرهوري بهينه و استفاده مثبت كنند.
اين دبير رياضي با تأكيد بر توجه اوليا به دانشآموزان خود تصريح كرد: اوليا بايد با توجه به علايق و نيازهاي فرزندان خود و امكاناتي كه خانوادهها دارند برنامهريزي دقيق كنند.
آريازند با اشاره به كانونهاي آموزش و پرورش اضافه كرد: آموزش و پرورش در سطح تهران كانونهايي دارد كه اين كانونها بايد با برنامهريزي و نظارت دقيق آموزش و پرورش، اوقات فراغت دانشآموزان را به بهترين شكل غني كند.
وي افزود: بايد براي اوقات فراغت دانشآموزان در تابستان فراتر از تفريح و سرگرمي، به دنبال غناي محتوا باشيم.
اين دبير آموزش و پرورش خاطرنشان كرد: بايد برنامهريزي با هدف صورت گيرد تا گذراندن اوقات فراغت مناسب و همراه با استعداديابي باشد. | 
برنامههاي اوقات فراغت نبايد تنها تفريح و سرگرمي باشد
